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三年多来 整场文艺演出主题突出鲜明、旋律婉转优美、音节缓急分明

2019-06-12 来源:衍墨轩小说网 作者:本站原创

近日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对原西北野战军359旅718团2营6连战士张富清同志先进事迹作出重要指示强调,老英雄张富清60多年深藏功名,不享受其他福利待遇 试用期间若发现有不符合报名条件、不能胜任工作的取消招用资格一辈子坚守初心、不改本色,事迹感人。在部队,他保家卫国;到地方,他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生,是广大部队官兵和退役军人学习的榜样。要积极弘扬奉献精神,凝聚起万众一心奋斗新时代的强大力量。

法院审理查明,2014年7月20日开始,胡某将其承包的恩平那吉镇某村复耕工程及山地、鱼塘等转包给被告人李某经营。李某在明知上述场地不具备生活垃圾处置功能,且他人无处置生活垃圾资质的情况下,任由林某、梅某(均另案处理)等人从中山市古镇、小榄镇的垃圾中转站运载生活垃圾到上述场地倾倒、填埋。期间,李某还聘请车辆参与运载垃圾、填埋;聘请谢某金负责管理和驾驶铲车、刘某苟负责驾驶挖掘机进行填埋垃圾。经检验、鉴定,填埋的垃圾共计12480.6立方米,上述倾倒固体废物基本含有铜、锌、镍、铬、镉、铅、汞、砷等重金属,属含重金属的污染物,其中铜超标10倍以上,造成环境污染损害2216910.05元。

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初心不变,一位95岁老人的本色人生,映照出一个百年大党不断战胜困难险阻、不断创造发展奇迹的精神密码;

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  山山水水 总关情 把握山水田园诗的思想感情 廉江中学 许储铭 自主学习 总结方法 拓展 学习目标 诗言志,诗缘情。鉴赏诗歌,我们要诵其诗、绘其 景、品其情。今天的内容是山水田园诗。山山水水总关 情,情感是诗歌的灵魂。 今天的学习目标是: 学会把握山水田园诗的思想感情。 学习目标 总结方法 拓展 自主学习 《归园田居》《临洞庭湖赠张丞相》 《题破山寺后禅院》 品读以上三首诗,把诗人的思想感情写下来。 学习目标 总结方法 拓展 自主学习 请对照答案,找出差异,思考原因。 《归园田居》: 诗人对大自然的喜爱;回归田园的喜悦之情; 对的厌恶之情。 《临洞庭湖赠张丞相》: 这句诗表达了诗人一心求仕的迫切心情;希望 有人引荐的企盼。 《题破山寺后禅院》: 这首诗表达了诗人游览古寺的喜悦之情,寄托 了孤高、遁世的情怀。 学习目标 总结方法 拓展 自主学习 山水田园诗思想感情的常见类别: (1)对大自然的喜爱 (2)对的厌恶 (3)对归隐生活的喜爱、向往 (4)对闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往 (5)写禅意、禅趣,寄寓孤高、幽独的情怀 (王维、孟、裴迪、储光羲、刘眘虚、常建等人与禅僧来 往甚密, 作诗深受禅风影响。) 常用术语: 热爱自然 向往 厌恶 渴望归隐 闲适淡泊 悠然 学习目标 自主学习 拓展 小组讨论 总结方法 把握山水田园诗思想感情的方法? 要求小组长认真记录,作好发言准备。 (1)知人论世(诗人生平) (2)因词求情(标题,关键词,注释) (3)缘景明情(意象) 以上方法,在鉴赏诗歌的过程中应结合使用,而不是单 一使用。 学习目标 自主学习 总结方法 拓展 第一步,《滁州西涧》《夏日南亭怀辛大》 题型:简答题 注意答题规范 学习目标 自主学习 总结方法 《滁州西涧》《夏日南亭怀辛大》 拓展 对照答案,总结规范 1、①诗人对涧边幽草的喜爱;②自甘寂寞的恬淡胸襟; ③无人赏识,不得其用的无奈、悲伤的情怀。 2、诗句抒发了作者怀念友人的惆怅、孤寂之情。 简答题的答题规范(常用的两种模式) ①这首诗(题干主语)表现了诗人(含情感术语的短语) ②这首诗(题干主语)表现了诗人(诗人的境遇)的 (含情感术语的短语) 注意事项 ①全面分析。大多数作品的思想感情都不是单一的,有几点 的可用序号排列。②尽可能用第二种模式表达。 学习目标 自主学习 总结方法 拓展 第二步,《暮秋扬子江寄孟》 题型:分析题 注意答题规范 学习目标 自主学习 总结方法 《暮秋扬子江寄孟》 拓展 分析题的答题规范模式 ①按简答题的答题模式写第一句。 ②引用诗句。 ③紧扣第一句的情感术语进行分析。 注意事项 ①答案结构:总分;总分总。 ②举例不要单一,结合全诗要求引述诗歌的多个地方。 ③结合表现手法分析。山水田园诗情感 ④不能用诗句的代替分析。 学习目标 自主学习 总结方法 拓展 《暮秋扬子江寄孟》尾句赏析示例: 尾句表达了对襄阳故人孟深切的思念之情。 木叶、林山、暝色、孤舟、微月构成的萧瑟秋景激起 了诗人作客越乡的孤苦愁绪,为下文对故人的思念作 了铺垫。寒笛一语双关,既写出天之冷又暗示笛 声之凄切,寄托了无尽的思念。江汉遥相望把思 友之情抒发得淋漓尽致,余味悠远。 结构:总分总 小结与作业 山水田园诗常见的情感类别给我们带来一些思考 的方向,但不同的诗人或同一诗人不同的作品的情感 都存在差异,一首诗的情感往往也不是单一的,所以, 在鉴赏诗歌的过程中应综合运用多种方法,多用术语, 全面地把握诗人的思想感情。 课外作业 搜集王维、孟、张子容、储光羲的山 水田园诗各一首,并分析其表达的思想感情。

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